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发展职业教育 提升造血能力

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  治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫,是“精准扶贫、精准脱贫”的一个重要方面,是扶贫助困的治本之策。在各民主党派提交本次政协大会的提案当中,集中就教育扶贫建言献策,提出了一批基于深入调研、措施切实可行的建言。

  “打工没技术,创业没思路,务农没出路。”根据民建中央去年以来的多次调研,因为受教育水平低、缺乏劳动专项技能而造成的脱贫难,在很多地方已经成为实现精准脱贫的瓶颈问题。“培养一名技工,致富一个家庭”,民建中央提出,只有真正帮助贫困地区提升劳动者素质,才能增强当地产业发展的“造血”能力,精准脱贫才能见到持久效果。应当把发展教育脱贫作为一项重要举措,真正推进教育强民、技能富民,为全面建成小康社会奠定坚实基础。

  在提案中,民建中央提出要大力发展高中阶段教育,特别是服务当地优势特色产业的职业教育。规划建设一批职业教育示范特色专业及实训基地,由财政给予一定实训基地建设经费;鼓励引导行业企业与贫困地区职业院校开展校企合作,通过税费减免、贴息贷款等形式,引企入校,鼓励行业组织、优秀企业按照校企双方共建、共享、共赢的原则深化合作;完善转移劳动力培养体系,按区域优势和产业特色建设集教学实训、社会培训、技能鉴定为一体的实训基地;打通中高职有机衔接的上升通道,让贫困家庭的适龄学生进入职业院校学习,掌握专业技能,提高脱贫致富能力。

  民盟中央在《充分发挥教育扶贫在精准扶贫中的重要作用的提案》中提出,要针对贫困地区教育投入不足、教育发展落后的问题,充分发挥教育在扶贫攻坚中的重要作用。

  同时,民盟中央还在《加快推进职业教育依法治教的提案》中提出,要针对我国职业教育实践中存在的教育法制建设不完善、法制观念较薄弱等问题,逐步健全国家职业教育体制和管理体制,通过立法、行政、治教、治校、社会五位一体的举措,切实改善职业教育执法监督、督导评估和常态化监督评估,推进法治职教进程。

  民革中央也在提案中提出,目前整个社会对建立现代职业教育体系的关注还不够,存在职业学校招生困难、职业教育地位不高、技术技能人才的待遇偏低等问题。我国职业教育的发展水平与“以经济建设为中心”的目标不匹配、与“全面深化改革”的目标相脱节,无法满足我国当前经济转型升级和改革发展的需要。

  “为此,国家在推进职业教育发展上要大胆改革,积极探索,突破职业教育发展的瓶颈和制约。”民革中央提出建议,要在吉林、山西、江苏、浙江等职业教育发展较好的省份,建立职业教育实验区,允许职业院校办产业、办科研,也允许企业办职业教育,双向探索,推行产教深度融合,使职业教育真正为经济发展提供支撑;对老、少、边、穷、民族地区职业教育加大支持力度,增强精准扶贫力度,使贫困家庭的孩子有能力接受优质职业教育,从而实现“一人就业、全家长期脱贫”的目标。

   

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